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河北中考体育项目及成绩标准(河北体育高考分数线)

2023-12-31 22:39:55 | 瓜准网

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河北中考体育项目及成绩标准(河北体育高考分数线)

河北中考体育项目及成绩标准

河北中考体育项目及成绩标准:
一、800米跑(女),1000米跑(男):
考试方法:站立式起跑,可穿平底胶鞋或赤脚跑步(不准穿钉鞋)。电子计时,监考发令员发出“各就位”的口令后,打响发令枪;其他按田径规则执行。
二、投掷实心球:
考试方法:在投掷区划一条白线为起掷线,考生站在起掷线后每人投掷二次,取其中最远一次成绩。记录以米为单位,取两位小数。丈量起掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。为了准确丈量成绩,应有专人负责观察实心球着地点。丈量及登记时均要唱出成绩。
动作规格:投掷前,原地两脚前后或左右开立,身体正对投掷方向。双手举球至头上方稍后仰,双肩与投掷线平行,原地用力把球投向前方。球出手的同时后脚可向前迈出一步,或前后脚腾空交叉换步。整个动作过程不能侧向、踩线或过线投掷。
三、推铅球:
1、场地器材:平坦土质场地,投掷圈直径为2.135米。铅球重量3千克。电子测距仪。
2、动作规格:在投掷圈内,原地或滑步推均可,用单手从肩上推出。不得将铅球移至肩下或后抛掷。球出手后,脚不得踏在圈线(或抵践板口)上,身体各部位不得触圈外地面。
3、考试方法:每人推二次,取其中最远一次的成绩。记录以米为单位,取两位小数。通过投掷圈的圆心,丈量投掷圈内沿至球落地后之间的距离。丈量及登记时均要唱出成绩。

河北中考体育项目及成绩标准(河北体育高考分数线)

河北体育高考分数线

体育类:
体育本科(文化/专业)
历史科目组合 227/260 物理科目组合 295/260;
体育专科(文化/专业)
历史科目组合 140/230 物理科目组合 140/230。
考生家长在选择大学和专业时,应该对多所大学和多个专业进行深入了解、全面分析,从中选择理想的学校专业作为自己的志愿。
不要被大学的名字迷惑。在了解大学时,要了解大学的历史沿革,大学历史发展的情况。近些年大学改名的现象比较普遍,考生家长要了解大学的前身,都是有哪些院校合并而成,历史发展的情况。还要了解大学的重点学科情况,有没有国家一级学科、国家重点学科以及“双一流”学科?都有哪些?重点要了解大学录取规则是什么?调档比例是多少?大学退档的要求是什么?这些都可以从大学的《招生章程》中找到具体描述。
高考志愿不仅要选择学校,还要选择专业,这是高考志愿和中考志愿最大的不同。对于专业,要了解考生是否满足招生专业提出的选考科目要求、是否满足专业提出的单科成绩、身体情况等一些特殊要求。
更重要的是,在了解大学时不要望文生义,一定要了解专业的内涵,不能只从字面去认识专业,这样考虑专业是片面的(可以深入到该专业的课程设置与师资配备)。
以北京为例,今年在京招生的许多高校都是按大类招生。考生在填报大类招生志愿时要结合自身情况,以及大类招生对于考生的素质、能力的要求,综合考虑选择专业大类。

河北中考体育项目及成绩标准(河北体育高考分数线)

河北高考体育生怎样算分?

河北体育生高考分数计算方法如下:

1、体育本科综合分以750分为满分计算,具体折算方法:本科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×7.5×50%。

2、体育专科综合分以750分为满分计算,具体折算方法:专科综合分=考生总分×50%+术科考试成绩×4.5×50%。

体育专业统考生考试内容:

一般身体素质和专项技术两部分,总分300分;一般身体素质(210分),其中100m(70分),立定三级跳远(70分),原地推铅球(70分),专项技术(90分);其中专项技术包括田径、篮球、排球、足球、体操和武术项目,考生可在以上项目中任选一项。

高考体育特长生报名条件:

1、高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目六名的主力队员或个人项三名者。

2、具有高级中等教育毕业同等学历,获得国家一级运动员(含)以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

体育生高考注意事项:

1、计划合理安排时间

为了保证学业和竞技两不误,需要制定合理的计划来平衡学习和训练。首先,要了解高考的时间安排和各科目的考试要求,然后结合体育训练的时间表,科学地分配时间。

2、注重体育训练与学业相辅相成

体育训练和学业并不是完全独立的,实际上它们可以相互促进。通过运动,可以增强体质,提高身体素质,增强学习效果。研究表明,适度的运动可以提高大脑的认知功能,并促进记忆力和思维能力的提升。

3、全面备战高考科目

体育生,在高考中需要参加全科的考试。因此,不能忽视其他科目的备考工作。要注重学科知识的积累和考试技巧的提升。平时要多做各科目的题目,理解考点和解题思路,掌握科目的要点和难点。利用寒暑假等时间进行有针对性的复习,加强弱项,提高整体水平。

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