安徽院校录取分数线排行（安徽省高校招生排名）

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本文目录一览：

• 1、安徽院校录取分数线排行
• 2、安徽省高校招生排名
• 3、安徽985录取排名

安徽院校录取分数线排行

安徽院校录取分数线排行：一流大学：理科663分，文科646分；985高校：理科605分，文科571分；双一流高校：理科582分，文科561分；普通本科：理科500分，文科481分。

高考成绩分数段是指将全省同科类考生的总分从高到低排列，再按一分一段统计“本段人数”，高考成绩一分一段表是很重要的填报志愿的依据，考生根据成绩对照一分一段表，就可以知道自己在全省的排名，再参照各类学校各批次招生计划数，就能够更好的确定自己该如何填报志愿。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

院校调档：

院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生计划数来确定，每年都会变化。 瓜准网

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省（市、区）招生，每年也有差别，比如有的院校在某个省（市、区）的分数线可能很高，而在另一个省（市、区）则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。

安徽省高校招生排名

安徽省高校招生排名如下，但具体数据为2021年的。

1、中国科学技术大学，综合，安徽，理科，本一，最低分数线为671，最低位次为613。

2、合肥工业大学，理工，安徽，理科 本一 ，最低分数线为602，最低位次为13362。

3、合肥工业大学，宣城校区，综合，安徽，理科 本一，最低分数线为589，最低位次为18392。

4、安徽大学，综合，安徽，理科 本一，最低分数线为578，最低位次为23663。

5、合肥工业大学 (中外合作) ，理工 安徽，理科 本一，最低分数线为567，最低位次为29665。

6、安徽大学（中外合作) ，综合 安徽 ，理科 本一，最低分数线为558，最低位次为34535。

7、安徽师范大学，师范，安徽，理科 本一，最低分数线为550，最低位次为40091。

8、安徽财经大学，财经，安徽，理科 本一，最低分数线为538，最低位次为48409。

9、皖南医学院，医药，安徽，理科 本一，最低分数线为527，最低位次为56856。

10、安徽建筑大学，理工，安徽 2021 理科 本一，最低分数线为524，最低位次为58650。

高校排名的用处及注意事项

1、指导选择： 高校排名可以帮助学生和家长初步了解学校的整体水平和声誉，从而指导选择适合的学校。

2、专业对比： 排名可能对不同专业或学科的对比提供一些线索，帮助学生了解学校在特定领域的优势和特色。

3、提升知名度： 高排名可能有助于学校提升知名度和吸引更多国内外优秀学生。

4、学术合作： 在国际范围内，高校排名可能对学术合作和交流产生影响，吸引国际学生和学者。

5、资金投入： 一些高校可能会因为追求更高的排名而投入更多的资源，以提升教学和科研水平。

二、注意事项：

1、多维度比较： 高校排名通常基于多种指标和方法，不同排名机构可能侧重的指标不同。应该综合考虑多个方面，而不是仅依赖一个排名来做决定。

2、适应个人需求： 学校排名并不能完全代表一个学校适不适合某个学生。个人的兴趣、专业需求、学习风格等因素也是选择学校的重要考虑因素。

3、就业和学习成绩： 学校排名并不是决定一个人就业和学习成绩的唯一因素，个人努力和实际表现在就业市场和学习中起着决定性作用。

4、了解排名方法： 如果使用排名作为参考，请了解排名机构的评估方法、指标权重以及数据来源，以了解排名的可信度。

安徽985录取排名

安徽985录取排名如下：

1、清华大学：2022年最低分为687分、全省最低位次为69；

2、北京大学：2022年最低分为685分、全省最低位次为82；

3、复旦大学：2022年最低分为677分、全省最低位次为178；

4、浙江大学：2022年最低分为672分、全省最低位次为265；

5、上海交通大学：2022年最低分为672分、全省最低位次为280；

6、中国科学技术大学：2022年最低分为662分、全省最低位次为622；

7、南京大学：2022年最低分为660分、全省最低位次为709；

8、中国人民大学：2022年最低分为657分、全省最低位次为834；

9、北京航空航天大学：2022年最低分为655分、全省最低位次为977；

10、哈尔滨工业大学(深圳)：2022年最低分为651分、全省最低位次为1225。

985大学的社会影响

1、生源质量

“985工程”大学生源质量存在一定程度的区域差异，尤其是京津沪地区大学在生源竞争中具有明显的优势；生源质量与各大学实力和类型存在相关性；各大学生源质量在不同年份存在波动现象。“985工程”大学生源质量的差异，表面上是录取分数和录取人数的差异，实际上却是各省经济、文化、人口、教育发展不均衡等因素相互作用结果的反映。

当然，大学生源质量的影响因素远不止上述所涉及的方面，还有各大学的招生体制、招生队伍状况、招生经费投入等。

2、资源竞争

在中国向市场经济转轨过程中，多数方面逐渐市场化，但高等教育仍然是一个没有被攻克的堡垒。“985工程”在一定程度上带来了市场化的大学竞争，展现出了更多的市场逻辑。在“985工程”中，作为行为主体的大学不再完全是被动的一方，而是可以主动地参与资源配置过程，向决策者施加各种影响。

在资源分配的过程中，大学间也有了更多的利益冲突和对资源的竞争，在计划体制下这是很少能看到的，这有益于教育资源更为合理的配置。但是从整体上看，这种表面的市场化竞争并不能掩盖其背后的行政因素，“985工程”更多体现的是政治主导的逻辑，作为事业单位的大学在更多方面更为受制于行政权力。

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