高考211大学各校分数线 211大学最新排名录取分数线

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本文目录一览：

• 1、211大学最新排名录取分数线
• 2、江苏211大学录取分数线
• 3、211大学录取分数线表

211大学最新排名录取分数线

211大学最新排名及录取分数线： 北京大学：全国排名第1，分数线703；清华大学：全国排名第2，分数线704；上海交通大学：全国排名第3，分数线699；复旦大学：全国排名第4，分数线691。

1、北京大学

北京大学（Peking University），简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院。据2018年12月北大官网信息显示，北大拥有31个国家级研究机构、93个省部级研究机构和19个校地校企共建机构。

2、清华大学

清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区。根据2022年12月学校官网信息显示，学校设有21个学院，59个系，开设88个本科专业。

3、上海交通大学

上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于上海。2022年2月，学校新增医学影像技术专业、智能感知工程专业、智慧农业专业、听力与言语康复学专业、大数据管理与应用专业、可持续能源专业、智慧能源工程专业。

211就业率最高的专业如下：

1、信息与通信工程专业 瓜准网

这是一个面向通信与信息行业、口径较宽、适应面较广的专业，培养在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理等方面的高级技术人才。通信业最核心的精英人才，有很多是出自北邮的通信工程专业。

2、纺织科学与工程

纺织科学与工程属于很小众的学科，全国开设院校也就几十所，而入选“双一流”建设学科更是只有两所，东华大学就是其中之一，她的纺织科学与工程是国家一级重点学科。而且在教育部第四轮学科评估中，东华大学的纺织科学与工程位列A+，全国第一，实力可窥一斑。

江苏211大学录取分数线

江苏211大学录取分数线391分。

具体分数：

理科录取分数线399分；东南大学在江苏文科录取分数线为386分、理科录取分数线398分；南京理工大学在江苏文科录取分数线为370分、理科录取分数线387分。进一般的211大学大概要比一本线高30分这样。但是有一些211学校还设有二本专业。

江苏高考模式：

总分升为750分，采用“3+1+2”模式

新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

江苏选科说明：

1、招生院校及专业：

此次公布的普通高校本科专业（类）选考科目要求，供参加我省2021年普通高考的学生选科时参考使用，2021年在我省实际招生的高校和专业（类）以高考当年最终公布的为准。

2、高考模式：

“3+1+2”模式是指：“3”为统一高考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科。

“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业（类）。

3、数据结构：

以本科专业或专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求。首选科目要求包括仅物理、仅历史、物理或历史均可3种。

再选科目包括思想政治、地理、化学、生物4科，根据再选科目数量，选考要求分为“考生必须选考该科目方可报考”（1科）、“考生均须选考方可报考”（2科）、“考生选考其中1门即可报考”（2科）和“不提再选科目要求”。

以上数据出自江苏教育网。

211大学录取分数线表

211大学录取分数线表介绍如下：

1、2022年清华大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为687分，对应录取位次为69；

2、2022年北京大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为685分，对应录取位次为82；

3、2022年复旦大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为677分，对应录取位次为178；

4、2022年上海交通大学医学院在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为673分，对应录取位次为253；

5、2022年浙江大学在安徽省按照本科一批次进行招生，普通类录取分数线为672分，对应录取位次为265。

211大学一般指211工程，是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。

211工程是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

围绕对重点学科和公共服务体系建设的支持，加强“211工程”学校的整体条件建设，推进和深化教育改革，较大幅度地提高师资队伍、教育质量、科学研究、管理水平和办学效益，进一步发挥“211工程”学校对整体高等教育发展的示范带动作用。

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