音乐系有哪些专业

今天瓜准网小编整理了音乐系有哪些专业相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、音乐系有哪些专业
• 2、江西师范高等专科学校有哪些专业
• 3、音乐教育专业有哪些？

音乐系有哪些专业

音乐类专业有很多方向，不同专业对音乐基础要求也不同。音乐类专业及方向大致有以下几类：传统老牌音乐专业（音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论）新型音乐专业(音乐制作、录音艺术、音乐管理、音乐治疗)。

1.传统老牌音乐专业

音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论

音乐表演

含声乐（民族/美声/流行）、器乐（民乐类、管弦类、打击乐、键盘类、流行类）、指挥、钢琴调律与修复、乐器修造、提琴制作、音乐剧等。

举例：考生专业为古筝，即音乐表演（古筝演奏）。考生专业为女高音，即音乐表演（声乐表演）。

备考重点：声乐、钢琴或器乐能力、视唱练耳、乐理、视奏、即兴、和声等。

音乐学

含音乐学、音乐教育、音乐批评。

备考重点：中西方音乐史、视唱练耳、乐理、器乐声乐技能、音乐写作、音乐鉴赏与听辨。

作曲与作曲技术理论

含作曲、视唱练耳、计算机作曲、电子音乐作曲。

备考重点：钢琴或其他乐器能力、和声曲式、视唱练耳、乐理、作品分析和创作。

总  结

这三大类是学校招生较普遍的音乐类专业，发展成熟。音乐表演和作曲对考生专业能力要求极高，适合从小学习音乐，有深厚的音乐专业基础，有音乐天赋，将来想专门从事音乐演艺事业的同学报考。

音乐教育有钢琴或声乐主副项，适合声乐钢琴都有学习，有一项实力更强，文化课基础好的同学报考。音乐学注重学生逻辑分析和综合写作能力，对文化分数有一定要求，适合有音乐技能基础，文化基础好的普高生报考。

需要提醒考生的是，这三类专业在各大院校的招生和就业逐渐趋于饱和，均上榜了2020年教育部拟撤销的专业名单。音乐表演已连续五年上榜就业红牌榜，新一届考生选择专业还需谨慎，切忌盲目。

2.新型音乐专业

音乐制作、录音艺术、音乐管理、音乐治疗

近几年，音乐制作、录音艺术、音乐管理、音乐治疗等新型专业越来越受考生青睐。

音乐制作

含电子音乐制作、电子音乐录音、录音工程、音响导演、录音艺术、音响艺术设计等。

备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、和声、音乐编辑、录音知识。

音乐管理

备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、命题写作、音乐常识。

音乐治疗

备考重点：音乐学基础知识、音乐听辨、音乐治疗理论、钢琴即兴演奏、演唱、视唱练耳，乐理

总 结

随着近些年经济下行压力的影响，文娱传媒行业得到了极大的发展。相对于老牌音乐专业，音乐制作、录音艺术、艺术管理专业的就业情况相当乐观。

音乐管理以音乐学专业知识为基础，综合音乐管理学、音乐艺术鉴赏学、经济学、市场营销学、心理学等多学科知识，主要研究音乐策划、音乐传播、音乐产业营销等新型运作门类内容，是一个跨学科、现代人才市场急需的新型专业。音乐管理在我国刚刚起步，非常具有前瞻性，该专业在国内有着很大的发展空间。

适合有音乐基础，文化成绩好的同学报考。如今音乐产业的发展已经离不开科技创新，随着新型传媒产业的发达、智能手机使用频繁，科技创新运用在音乐实践中也越来越重要，对擅长音乐科技理论和实践的人才需求也会越来越大。

音乐人，无论是乐手、演唱者还是作曲人等，都需要掌握一定的音乐软件编辑以及录音知识。音乐制作相关毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司、广播影视机构、文艺团体和唱片公司等单位工作，更可以到高校任教。有的学校毕业生甚至达到了供不应求的程度。

社会大众对心理健康的不断重视，未来发展的热度不容小觑。越来越多的学生选择报考这个专业，也是因为音乐治疗专业有发展潜力。音乐治疗的工作环境会宽泛的多，医院、诊室、学校、社区都可以作为治疗的场地，就业前景比较广阔，未来发展空间大。

这几类专业是最近几年艺考报考的热门专业，教育部2021年新增专业里占据较多数量，越来越受考生欢迎。适合有音乐基础，文化成绩好，综合素质全面的普高生报考。

江西师范高等专科学校有哪些专业

江西师范高等专科学校专业有：

小学教育、学前教育、小学数学教育、小学英语教育、小学语文教育、体育教育、美术教育、音乐教育、早期教育、眼视光技术

拓展知识：

江西师范高等专科学校是经江西省人民政府批准、国家教育部备案，在江西师大鹰潭学院基础上设置的公办全日制普通高等专科学校。学校所在地江西省鹰潭市，是华东地区重要交通枢纽和全国优秀旅游城市，被誉为“世界铜都”“中华道都”“智慧新城”。

学校以培养小学、幼儿园骨干教师和技术技能型人才为基本定位，服务区域基础教育、职业教育和特色产业发展，培养适需对口人才，是江西省师资培养基地之一和江西省职业教育创新发展“优质校”。

学校秉承“自强、厚德”校训，弘扬“仁、智 、信”校风，落实教育强国战略，对标对表加快推进中国特色高水平高职学校建设，努力在职业教育综合改革提质创优上“勇争先”。

学校现设文学与新闻传播学院、学前教育学院、外国语学院、数学学院、经济与管理学院、护理与视光学院、物联网学院、艺术学院、体育学院、航空工程学院、教师教育部和思想政治理论教学部等12个教学单位，开设教师教育专业9个、职业教育专业36个（含教师教育专业）。学前教育专业被认定为“国家骨干专业”，计算机应用技术、机电一体化、英语教育被认定为“省级骨干专业”。建成1门国家精品在线课程，9门省级精品在线开放课程，1门省级“课程思政”示范课程。小学教育专业教学资源库被认定为国家第二批职业教育专业教学资源库，计算机应用技术专业现代学徒制试点项目被认定为“省级现代学徒制试点项目”。

音乐教育专业有哪些？

中央音乐学院的院系以及专业：

1、钢琴系。专业有：钢琴、手风琴、电子管风琴

2、音乐学系。专业有：音乐学、艺术管理

3、作曲系。专业有：视唱练耳、作曲

4、指挥系。专业有：指挥 。

5、声乐歌剧系。专业有：声乐歌剧。

6、管弦系。专业有：管弦、古典吉他。

7、民乐系。专业有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、箜篌、中阮、二胡、板胡、低音拉弦乐、笛、管子、笙、唢呐、打击乐。

8、音乐教育系。专业有：音乐教育。

9、音乐科技部。专业有：电子音乐作曲、电子音乐制作 、音乐录音、音乐治疗、提琴制作。

中央音乐学院民乐系是集民族器乐教学、表演、研究为一体的教学部门，是世界公认的引领中国民族器乐表演传承与发展的专业教学水平最高的学术基地。该系始建于1950年，原为民乐组，1956年正式建制为民乐系。

现任系主任于红梅，副主任戴亚、章红艳。建系以来，在学科建设、人才培养、科学研究和艺术实践等方面取得了举世瞩目的成绩。出版的各类民族器乐教材以及理论著作百余部、音像制品四百余套。该系师生在国际、国内各项重大比赛中获奖达300余人次。

近年来该系通过“中国民族音乐节”等学术活动，对中国民族器乐表演艺术进行多元化的学术探索与成果展示，为搭建当代中国民族音乐传承与发展的创新平台作出积极贡献。

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