北京师范大学文学院的下设机构 北京师范大学文学院的人才培养

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• 1、北京师范大学汉语言文学考研
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北京师范大学汉语言文学考研

010文学院 150
030304民俗学 15
01民俗学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③720社会学 ④934民俗学(含民间文艺学) 01、02方向复试范围含“民俗学”、“社会学”和“民间文艺学”。书目不限。
02民间文艺学 同上
03现代民俗学 ①101政治 ②201英语一或203日语 ③712社会学理论与方法 ④914民俗学理论与方法 03、04、05方向复试参考书目：王宁主编《中国文化概论》湖南师范大学出版社2001年版
04历史民俗学 同上
05文化遗产学 同上
040102课程与教学论 8 本专业初试科目不考"311"，专业课考"723"和"936"，因此报名时报考专业必须选"文艺学"专业01方向，并在备用信息栏填写"报考课程与教学论"。
01语文教学论 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
050101文艺学 16
01文学基本理论 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 01-04方向围绕“文学理论”复试，书目不限
02文艺美学 同上
03中国古代文论 同上
04西方文论 同上
050102语言学及应用语言学 8
01普通语言学 ①101政治 ②201英语一 ③727古代汉语及语言学理论 ④937古代汉语与现代汉语 围绕“语言理论”复试，书目不限
050103汉语言文字学 25
01汉字学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③727古代汉语及语言学理论 ④937古代汉语与现代汉语 01-04方向围绕“古代汉语”复试，书目不限
02训诂学 同上
03古汉语语法学 同上
04音韵学 同上
05现代汉语语法学、修辞学 同上 05-06方向围绕“现代汉语”复试，书目不限
06现代汉语词汇学 同上
050104中国古典文献学 5
01先秦两汉魏晋南北朝文学文献 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 所有方向围绕“中国文学史（含文献学）”复试，书目不限
02唐宋文学文献 同上
03元明清文学文献 同上
050105中国古代文学 11
01先秦两汉魏晋南北朝文学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 所有方向围绕“中国文学史（含文献学）”复试，书目不限
02唐宋文学 同上
03元明清文学 同上
050106中国现当代文学 21
01中国现代文学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 01方向围绕“中国现代文学”复试，书目不限
02中国当代文学 同上 02方向围绕“中国当代文学”复试，书目不限
050108比较文学与世界文学 16
01比较文学理论 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 所有方向围绕“外国文学（含比较文学）”复试，书目不限
02西方文学与中西比较文学 同上
03东方文学与东方比较文学 同上
050121★儿童文学 6
01儿童文学研究 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③723中国文学史 ④936文学理论与外国文学史(含比较文学) 所有方向围绕“儿童文学、科幻文学”复试，书目不限
02科幻文学研究 同上
050301新闻学 5
01新闻学研究 ①101政治 ②201英语一 ③745新闻与传播学综合 ④938传播学概论 围绕“新闻学、传播学”复试，书目不限。
050302传播学 14
01传播理论 ①101政治 ②201英语一 ③745新闻与传播学综合 ④938传播学概论 01、02方向围绕“新闻学、传播学”复试，书目不限
02媒介与文化传播 同上
03编辑出版 同上 03方向围绕“编辑与出版发行”复试

参考书目：
723 中国文学史 当代文学史 北京大学出版社 洪子诚
723 中国文学史 中国文学史 高等教育出版社 袁行霈主编
723 中国文学史 中国现代文学史 北京师范大学出版社2006年8月版 刘勇 邹红
936 文学理论与外国文学史(含比较文学) 比较文学学科新论 江西教育出版社 王向远
936 文学理论与外国文学史(含比较文学) 东方文学史通论 上海文艺出版社 王向远
936 文学理论与外国文学史(含比较文学) 外国文学史（欧美卷） 南开大学出版社2004年4月版 朱维之等主编
936 文学理论与外国文学史(含比较文学) 文学理论教程（第4版） 高等教育出版社2008年11月第4版 童庆炳主编
936 文学理论与外国文学史(含比较文学) 中国古代文论教程 高等教育出版社2005年版 李壮鹰
727 古代汉语及语言学理论 古代汉语 北京出版社或高等教育出版社 王宁主编或王力主编
727 古代汉语及语言学理论 语言学纲要 北京大学出版社 叶蜚声、徐通锵、王洪君、李娟著
727 古代汉语及语言学理论 语言学基础理论 北京师范大学出版社2005版 岑运强
937 古代汉语与现代汉语 古代汉语 北京出版社或高等教育出版社 王宁主编或王力主编
937 古代汉语与现代汉语 现代汉语 北京师范大学出版社或高等教育出版社 周一民或黄伯荣、廖序东

此外，你还可以报考对外汉语专业，它不属文学院，是汉语文化学院。
032汉语文化学院 30
050102语言学及应用语言学 29
01对外汉语教学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③732专业基础(现代汉语、语言学) ④889专业综合一（古代汉语、中国文学） 招收23人，其中包括7个推荐免试生
02词典学 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③732专业基础(现代汉语、语言学) ④890专业综合二（古代汉语、古代文献学） 招收2人
03中文信息处理 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③301数学一或732专业基础(现代汉语、语言学) ④408计算机学科专业基础综合或893专业综合三（古代汉语、计算机基础） 招4人（文理工兼招），在读期间参与国家重大课题，培养目标为信息科技和产业急需的跨语言学和计算机科学的复合型专业人才。
050103汉语言文字学 1
01汉语史 ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语 ③732专业基础(现代汉语、语言学) ④946古代汉语
参考书目：
732 专业基础(现代汉语、语言学 ) 《普通语言学概要》 高教出版社 伍铁平主编
732 专业基础(现代汉语、语言学 ) 《现代汉语(增订本)》 高教出版社 黄伯荣、廖序东
732 专业基础(现代汉语、语言学 ) 《语言学纲要》 北京大学出版社 叶蜚声、徐通锵著
889 专业综合一（古代汉语、中国文学） 《古代汉语》 中华书局或北京师范大学出版社 王力主编或张之强主编
889 专业综合一（古代汉语、中国文学） 《中国文学史》 人民文学出版社 游国恩主编
889 专业综合一（古代汉语、中国文学） 《中国现代文学史》 高等教育出版社 郭志刚主编
890 专业综合二（古代汉语、古代文献学） 《古代汉语》 中华书局或北京师范大学出版社 王力主编或张之强主编
890 专业综合二（古代汉语、古代文献学） 《王欣夫说文献学》 上海古籍出版社2000年 王欣夫
890 专业综合二（古代汉语、古代文献学） 《中国古典文献学》 齐鲁书社1982 吴枫
893 专业综合三（古代汉语、计算机基础） 《古代汉语》 中华书局或北京师范大学出版社 王力主编或张之强主编
893 专业综合三（古代汉语、计算机基础） 《计算机应用基础》（第二版） 电子工业出版社 张靖等编著
946 古代汉语 《古代汉语》 中华书局或北京师范大学出版社 王力主编或张之强主编

北京师范大学文学院的下设机构

2003年3月，北京师范大学文学院成立，在原有各学科的雄厚基础上搭建了新的发展平台。文学院现设有汉语言文字学研究所（含汉字学、训诂学、古汉语语法、音韵学、现代汉语语法修辞、现代汉语文字词汇、现代汉语语音方言等七个研究方向）、文艺学研究所（含中国古代文论、西方文论、文学基本理论、大众文化与文艺美学等四个研究方向）、中国古代文学研究所（含先秦两汉文学、唐宋文学、元明清文学、文学古籍整理与研究、中国古代文学批评史等五个研究方向）、中国现当代文学研究所（含现代文学、当代文学、儿童文学、戏剧影视文学等四个研究方向）、比较文学与世界文学研究所（含比较文学理论、欧美文学、东方文学等三个研究方向）、民俗学与文化人类学研究所（含民间文艺学、民俗学、文化人类学等三个研究方向）、民俗学与社会发展研究所（含历史民俗学、现代民俗学、数字民俗学、性别研究、技术民俗学等五个研究方向）、新闻传播学研究所（含编辑出版、传播学、新闻学等三个研究方向）、语文教育研究所（含中小学语文教育、大学语文教育等两个研究方向）、语言学与应用语言学研究所（含语音与音系学、语义学、语法学、历史语言学、应用语言学等五个研究方向）等10个教学科研机构。设有性别与发展研究中心、中国语言与海外华文教育研究中心、媒体策划与文化传播研究中心、泛媒介文化研究中心、中国儿童文学研究中心等5个非实体性研究中心；还设有中文教学科研多媒体集成工作室、汉字研究实验室、数字民俗学实验室等3个实验室。 瓜准网

北京师范大学文学院的人才培养

文学院现有两个本科专业， 9 个研究生专业， 38 个研究生专业方向。目前在校学生总数为 1720 人，其中本科生 720 人，硕士研究生 736 人（含教育硕士 107 人），博士研究生 264 人，硕 / 博士研究生中港澳学生、留学生为 60 人。多年来，文学院多次获得教学、教材优秀成果奖， 2001 年度获得国家级教学成果一、二等奖各 1 项，北京市高等教育教学成果一等奖 7 项。 1994 年由国家教委确定的“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”在 2001 年的评估中获得优秀。汉语言文学（本科专业）、文艺学（研究生专业）、中国现当代文学（研究生专业）在近年的社会排名当中名列第一。文学院在近些年的教育教学改革与建设当中做了大量工作，取得了显著成绩。
人才培养方面目前存在的主要问题是：面对全社会的人才需求变化和我校深化教育教学改革的形势，对人才培养模式改革的认识不足；如何整合文学院的优质资源、发挥传统学科优势、开发适应社会需求的新专业和新的专业方向等问题需要切实加以解决；生源质量有待提高；对本科生综合素质、社会适应能力的培养重视不够，本科毕业生就业领域偏窄、就业层次偏低；本科生、硕士生、博士生各层次教育都亟待优化培养方案、调整课程结构、完善教学内容与方法，加强教材建设，提高培养质量；现代教育技术的应用尚未普及；教学管理尚未完全适应教育教学改革与发展的实际需要。 1 、实施人才培养模式多样化的改革
建立多样化的人才培养模式，培养宽口径、厚基础、具有较强能力的复合型专业人才，以适应社会人才需求的变化、适应学习型社会终身学习的要求。
本科阶段逐年完成专业方向、学制两方面的分流，实行学院与学生双向选择，尊重学生的选择权。
本科生第一学年结束时完成文学院内部的专业分流，目前可选择的专业为中国语言文学、编辑出版学（拟改为新闻与传播学）；计划在两个专业之间进行主辅修制的试点。
本科生第二学年结束时完成中国语言文学学科内部专业方向的选择，目前可选择的专业方向为文学方向和语言方向；积极筹建带有文理交叉性质的应用中文方向。
本科生第三学年结束时学生初步确定学制分流意向。
本科生第四学年通过学院与学生的双向选择，完成“ 4+X ”模式的学制分流：“ 4+0 ”模式（完成本科阶段学习后直接就业）、“ 4+2 ”模式（完成本科阶段学习后进入教育学硕士阶段学习）、“ 4+3 ”模式（完成本科阶段学习后进入学术型硕士阶段学习）。
2 、科学修订本科教学计划
根据学校的统一要求，启动文学院新一轮教学计划的修订工作。修订教学计划的目的是提高人才培养的质量。本着对国家和学生高度负责的态度，精心设计、制订出符合人才培养规律、符合学科知识系统的具有创新性的教学计划。既保持本专业核心课程的稳定性，又探索相关课程的弹性组合。
在“学校—院（系）—专业”三个平台的课程中，文学院教学计划修订的主要任务是：选择对培养学生科研能力十分必要的相关学科基础课程；科学确定体现一级学科特点的本学科基础课程；精心设置有机组合的各专业方向课程，注意与研究生教育的衔接。
随着教学计划的修订，应及时跟进与各模块专业课程相应的教材建设。
3 、积极稳妥地开发新的专业和新的专业方向
在保持传统学科人才培养优势的同时，积极稳妥地开发新兴的应用型、交叉型专业或新的专业方向。近期具体计划为：
拓宽编辑出版学专业的口径，拟将专业名称改为新闻与传播学（编辑出版学将作为其中的一个重要方向），根据需要和可能稳步增设新的专业方向。把握 2008 年奥运会的机遇，通过与校内体育学院、经济学院等单位的共同建设，探索形成北师大“应用新闻专业”的系列品牌：如体育新闻、财经新闻等；
拟将“应用中文”作为新设本科专业方向进行实验，主要培养中文现代信息处理与研究方面的文理双修型的专门人才。经过充分论证和一段时间的实践，待条件成熟后正式申报为新增专业。
争取新增设 1 至 3 个研究生专业或专业方向。
4 、发挥基地班的示范作用，全面提高本科生的培养质量
把握好本科生基地班培养和管理的各个环节，实行“滚动式培养”；在学生选定专业方向后于第三学年初争取使基地班每名学生都有专业指导教师，为学生参与科研工作创造条件。
建设本科生精品课程；推进系列精品教材建设；建立和完善学生学习状况评估体系；以基地班在专业学习和科研创新方面的示范作用带动本科生科研活动，开展各类学术讲座，建立学生论坛，鼓励学生发表学术论文、进行文学创作实践；严格执行学士学位论文的写作 / 指导 / 审议 / 答辩制度，提高论文质量；提高学生的外语水平，力争使大部分学生在本科毕业前通过国家英语六级考试；提高学生的计算机应用水平和信息技术应用能力。
5 、加强研究生教育的改革与建设
加强研究生培养工作的改革力度，在保证质量的前提下，发展不同培养模式并存的研究生教育；加强研究生学籍管理，完善研究生入学考试制度，提高生源质量；完善研究生导师制，提倡相关专业或专业方向的导师合作培养，允许跨专业、跨学科选修课程以拓宽学术视野；提高研究生学位论文的选题质量，强调选题的创新性，提倡研究 生选题与研究所、导师课题规划的相关性，鼓励进行交叉型选题的研究。
优化硕 / 博士生培养方案，适当缩减学分，启动缩短硕士生学制的改革试点工作；完善研究生课程体系，提高课程质量，建立研究生听课 / 学分制和读书报告 / 学分制并行的研修模式；在全院树立科学严谨的学风，鼓励研究生以高质量的研究成果出席国内外学术会议。
高度重视博士学位论文质量，切实实行论文匿名评审和预答辩制，积极推荐优秀论文参评“全国百篇优秀博士论文”。
6 、捋顺关系，完善教学管理体系
建立分工合理、明确的教学管理人员岗位责任制，加强常规教学管理，建立完整的教学文件档案、学生成绩档案、教师教学档案；逐步实现试题、试卷、论文管理的规范化；坚持领导听课制。
开发现有资源，在教师和教学管理人员中普及现代教育技术应用，提高工作效率。

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