什么情况下可以转专业？

最近经常有小伙伴私信询问什么情况下可以转专业？相关的问题，今天，瓜准网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、什么情况下可以转专业？
• 2、大学转专业的条件是什么？
• 3、大学可以转专业吗？

什么情况下可以转专业？

大学期间是一个不断自我探索和发展的时期，许多人发现自己的专业选择和职业目标与自己原先的想法不同。对于这种情况，大学通常会给予学生在一定条件下调整专业或者转换专业的机会。

具体来说，是否可以换专业取决于以下几个因素： 瓜准网

• 学校政策：不同高校的规定可能略有不同，有些学校允许学生自由选择或调整专业，有些则会针对不同的学年和学科设置不同的限制和申请流程。需要通过咨询学校相关部门或查阅学校网站了解具体政策。

• 专业要求：有些专业可能存在预科班或选择修课等门槛，需要学生具备相应的知识和能力才能顺利转换。此外，个别专业可能会设置特殊招生计划和名额限制，比如艺术、体育类专业等，需要满足一定的技艺水平和选拔标准才有机会申请。

• 学业表现：学生成绩和学业表现可能成为申请专业转换的重要参考因素，有些专业可能会要求学生完成一定学分或其他课程要求才能转换成功。

需要注意的是，专业转换可能需要付出一定的时间和精力，并且有时还需要满足一些特定的条件和申请流程。因此，在考虑是否转专业时，需要仔细思考自己的兴趣、能力和职业规划，了解相关政策和要求，并在与学生职业规划部门或业内人士沟通后做出决定。

大学转专业的条件是什么？

转专业需要注意符合以下条件之一：

1、绝大多数学校对于想要转专业的同学都有一定的考核，比如进校之后学业优异，不能够出现挂科现象，挂科者不可以转专业。

2、在某一专业领域有特长或极高的兴趣和爱好，在相关专业领域发表高水平论文、授权专利，或在省级以上科技竞赛获奖；或提供特殊专长证明证实转到相应专业更有利于发挥其特长的学生。

3、经医院开具的医院证明，有某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习的学生。

材料补充：

若不能转专业可以选择以下解决方式：

1、选修双学位：目前绝大多数院校都可以读双学位，但需要注意的是，双学位市场认知度不同，有些行业对辅修的专业认同等同第一学位，但有的则不然，学生要多了解。

2、修第二学位：与双学位不同，修第二学位需在本科四年毕业后再学两年，才能拿到第二学位，而且需要考试。修第二学位是全日制脱产学习，但学生可以申请在其他学校就读。

3、通过考研换专业：根据目前的考研政策，不少专业对报考学生的本科专业限制不强，因此，如果你在本科学习中错过了自己喜欢的专业，考研会给你再次选择。

大学可以转专业吗？

根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，学生可以按学校的规定申请转专业，学生转专业由所在学校批准，学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。也就是说，转专业的难易程度和具体要求是由高校自主决定。因此，不同高校的转专业难易程度也就各不相同。

据中国科学技术大学转专业相关规定，本科生入学后至少有3次自主选专业的机会：进校一年后，学生根据自己的兴趣，在全校范围内自主选择学院或学科类;二年级的春季学期可参加由学校统一组织的中期分流，有接收条件的院系申报计划，由教务处统一公布信息，学生根据个人兴趣申请;二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。

此外，学校实施“教学管理与学籍管理分离”政策，针对申请转专业未被接收的学生，只要修完意愿专业认定课程、达到毕业要求，即授予该专业的毕业证书和学位证书，不受学生原学籍所在学科或专业限制，“百分之百”满足学生选专业的需求。

各个高校鉴于自身教育资源、招录政策等因素，制定了不同的转专业规定，让同样面临转专业的学生有种“天壤之别”的感觉。

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受媒体采访时表示，目前大部分高校都对转专业进行人数方面的限制，主要是由于一些高校师资跟不上。同时，很多学生转专业也带有一定的功利性，认为学习了某个专业后，毕业后好找工作、工作收入高，这样就可能会对某些热门专业造成一定的压力，形成不同专业的不平衡。

对于大学生，在进校选择前同学们应多对志愿专业进行了解，熟悉自己志愿报考的专业是不是自己真正想学的。对于转专业学生应慎重思考，如果决定转专业，就尽量抓住学校安排的转专业时机，并且要尽可能避免因转专业耽误自己本身的学习。

目前，我国大学多是服从行政的要求、安排来组织教学进行管理。要解决这个问题，高校仍要向现代大学制度进行转型，使大学真正把学生放在中心，把教育放在中心，高校存在的转专业难题才能迎刃而解。 政策导向：优化学科结构，降低转专业门槛

根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，国家要求落实和扩大高校专业设置自主权，遵循高等教育规律和人才成长规律，优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。

教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上提出，要积极简政放权，扩大高校办学自主权，强调发挥社会评价作用，动员社会参与支持监督教育，让企业行业参与到高校人才培养、办学质量的评估当中。在2015年全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上，袁贵仁强调要推进实行弹性学制，建立健全创业成果和学分转化教学管理制度，完善高校毕业生就业质量报告制度，专业预警、退出和动态调整机制，强化就业与招生计划、经费拨款、院校设置、专业调整等各项工作的联动。

这对推进人才培养模式改革，优化高校专业设置，提升高校办学质量和人才培养质量，降低高校转专业门槛等都有重要指导意义。

从近几年高校转专业情况来看，许多高校也纷纷降低门槛。在今年各地高招咨询会上，华中科技大学、华东师范大学等多所高校均表示会给考生提供多次转专业的机会。更有高校表示会降低转专业门槛，不设成绩限制。这些措施为的就是让学生能够学习到自己感兴趣的、擅长的专业。对于高校而言，这是一次教学、办学的改革，对于学生而言，可以说又抢到了一张改变人生的好“牌”。

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