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中大广州市轻工高级职业枝术培训学院里面有电工培训吗要什么文化

2024-08-22 19:19:54 | 瓜准网

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有,初中文化。广州市轻工高级职业技术培训学院位于广东省广州市越秀区中山三路。根据查询该校发布的招生公告得知广州市轻工高级职业枝术培训学院里面有电工培训专业且只招收往届初中毕业生。广州市轻工高级职业技术培训学院主要承担全日制中等职业教育教学,培训中、高级技能人才及技师、高级技师,承担中、高级职业资格教育、培训工作和职业技能鉴定工作。

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广东中大职业培训学院的职业规划

职业核心能力——人们职业生涯中,除了岗位专业能力之外的基本能力。它适用于所有的职业、所有的职业生涯阶段,是让人们能适应岗位的变换而立于不败之地,并且终身可持续发展的最关键能力。德国、奥地利、美国、新加坡、台湾等地,人们称呼它为“基本能力”、“关键能力”。全美国测评协会的技能测评体系称呼职业核心能力为“软技能”;香港称呼其为“基础技能”、“共同能力”等。
20世纪70年代,德国在重视职业技术能力培养的同时,也开始特别注意方法能力、社会能力(合称“关键能力”)的培养;80年代开始,英国政府开始致力于以就业为导向的核心能力培训认证体系的开发,现在已经形成了比较完善的培训认证体系;美国、澳大利亚、新加坡等过推行的能力本位教育体系中,职业核心能力(“关键能力”)是最不可或缺的重要组成部分。培养职业核心能力或关键能力,已经成为世界先进国家、地区的政府、行业组织、职业培训机构人力资源开发的热点,并且大势所趋成为核心焦点。
中国 人力资源与社会保障部的《国家技能振兴战略》把人的能力分成三个层次——职业特定能力、行业通用能力、职业核心能力。
职业特定能力——从技术层面分析职业能力,可见每一种职业在工作现场直接表现除了的就是特定能力,就例如职业足球运动员的踢球水平。所以它是显性的;
行业通用能力——在技术上、专业上支持职业特定能力的能力,比如金融业从业者对各种金融产品价格变动及其影响起变动的因素的本能性敏感。该能力介于显性与隐性之间;
职业核心能力——职业特定能力、行业通用能力 形成、应用的条件。所以,职业核心能力如同冰山的底座。
从职业能力三个模块的角度来分析,得出——在职业能力结构中,三个层次的职业能力模块不是自成体系,而是内涵在每个职业活动中。也就是说,每个职业的能力模块的组成,其主要成分是自身特定的能力模块,其次是可与其他职业通用的基本能力模块,再次是所有职业基本要求相一致的核心能力模块。
职业核心能力是从所有的执业活动中抽象出来的一种最基本的能力。普适性,是它最大的特点。它绝对适用于所有行业,且其能力分类出来的种类也是最少的。
1998年,中国劳动与社会保障部(现在是人力资源与社会保障部)在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为了八大项——与人交往、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用、数字应用、信息处理。
从内涵与特点,职业核心能力可分为方法能力与社会能力两大类。
方法能力——基于个人的、有具体明确的方式手段的乐力。主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。方法能力是劳动者的基本发展能力,就是在职业生涯中不断获取新的技能、只是、信息并掌握新方法的重要手段。职业方法能力包括 自我学习、数字应用、信息处理。
社会能力——与他人叫我、合作、共同工作生活的能力。社会能力既是基本生存能力,又是基本发展能力,它是劳动者在执业活动中,特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。职业社会能力包括 与人交流、与人合作、解决问题、革新创新、外语应用。
职业活动须要核心能力,就如同生命离不开水。
对任何劳动者来说,掌握好核心能力,可迅速适应就业需要,在变化了的环境中重新获得新的职业技能与知识;可在工作中调整自我、处理难题,并很好滴与他人相处。同时,它也是个可持续发展的能力,有较好的职业核心能力,能适应更高层次职业、岗位的要求。
对企业来说,人力资源是第一资源。在竞争中,开发员工的智能,就可提高工作绩效、企业绩效,并增加利润。

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中大博爱职业培训学校愿景与理念

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中大博爱职业培训学校秉持着前瞻的愿景,致力于在教育培训、考试认证以及资源网络运营领域树立全新的行业标杆。学校设定的长远目标是在3至5年内,将其建设成为中国最具影响力的理财师服务支持机构,引领行业的发展潮流。

学校的根基坚实,依托于中山大学等知名高校的优质教育资源,这为学校的成长和发展提供了强大的支持。中大博爱职业培训学校的目标是逐步发展成为金融教育培训领域的重要力量,为金融专业人士提供卓越的教育和培训服务。

其核心理念深入人心,那就是专业铸就梦想,专注体现价值。学校坚信,通过专业的知识和技能,可以激发个人潜能,帮助学员实现职业理想。而专注的精神,则是实现人生目标,改变命运的重要途径。在这里,每一个学员都能找到属于自己的专业定位,让梦想照进现实。

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