数字媒体技术专业二本大学排名（二本王牌大学排名）

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本文目录一览：

• 1、数字媒体技术专业二本大学排名
• 2、二本王牌大学排名
• 3、计算机专业民办二本大学排名

数字媒体技术专业二本大学排名

数字媒体技术专业二本大学排名

1、哈尔滨工业大学5★

2、北京邮电大学5★

3、广州工商学院5★

4、福建师范大学5★

5、华中师范大学5★

6、华中科技大学5★

7、北京工业大学4★

8、上海大学4★

9、江南大学4★

10、青岛大学4★

11、大连理工大学4★

12、中国传媒大学4★

13、闽南理工学院4★

14、北京联合大学4★

15、东北大学4★

16、成都东软学院4★

17、大连东软信息学院4★

18、云南大学4★

19、哈尔滨师范大学4★

数字媒体技术专业发展前景

考研方向

可报考计算机技术、计算机应用技术、计算机科学与技术、数字媒体技术等学科领域的研究生。

就业方向

毕业生可在IT企业、新闻出版机构、文化传播机构、影视与动漫公司、数字娱乐、大型企事业等单位，从事软件编程、数字影视、动漫游戏、交互娱乐、网络信息系统、数字出版、移动终端等领域的设计与开发工作。

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

二本王牌大学排名

二本王牌大学排名

1、重庆邮电大学

2、温州医科大学

3、贵州医科大学

4、青岛理工大学

5、 浙江工商大学

6、 四川外国语大学

7、 上海立信会计金融学院

8、 集美大学

9、 广东财经大学

10、 山东中医药大学

11、 天津外国语大学

12、 重庆工商大学

13、 广东金融学院

14、 上海商学院

1、重庆邮电大学

重庆邮电大学位于重庆市，是一所建校于1950年，隶属于重庆市的省级重点大学，同时也是一所拥有保研资格的公立理工类本科大学。学校拥有硕博点，其通信工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、微电子学这5个专业是国家级特色专业，另外学校的省级专业有信息管理与信息系统、广播电视编导、电子信息工程等。

2、温州医科大学

温州医科大学位于浙江省温州市，是一所建校于1912年，隶属于浙江省的省级重点大学，同时学校也是拥有保研资格的公立医药类本科大学。学校有8个学科进入了ESI全球排名前1%，分别是药理学与毒物学、临床医学、分子生物与遗传学、神经科学与行为、免疫学、生物与生化、材料科学、化学。另外学校的临床医学、眼视光学、医学检验、药学为国家级特色专业。

3、贵州医科大学

贵州医科大学位于贵州省贵阳市，是一所建校于1938年，隶属于贵州省的省级重点大学，同时学校也是拥有保研资格的公立医药类本科大学。学校的临床医学、药学、预防医学、医学检验4个专业是国家级特色专业，其药学、医学检验学、护理学、口腔医学4个专业是省级特色专业。

4、青岛理工大学

青岛理工大学位于山东省青岛市，是山东省属重点大学、山东省高水平大学“强特色”建设高校，山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。具有研究生推免资格，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、全国“三全育人”综合改革试点单位、“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”，是首批山东省“高峰学科”、“优势特色学科”及“省一流学科”建设高校，CDIO工程教育联盟成员。

计算机专业民办二本大学排名

瓜准网(https://www.guazhun.com)小编还为大家带来计算机专业民办二本大学排名的相关内容。

计算机专业民办二本大学2023年排名前三的是：江苏科技大学苏州理工学院、重庆人文科技学院、东南大学成贤学院。

1、江苏科技大学苏州理工学院

江苏科技大学苏州理工学院，位于江苏省苏州市。始建于2002年，时名江苏科技大学南徐学院；2012年6月，经教育部和江苏省教育厅批准，正式更名为江苏科技大学苏州理工学院。占地约856亩，建设总投资11亿元，总建筑面积约27万平方米。

2、重庆人文科技学院

重庆人文科技学院占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米。馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个。设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业。有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。 瓜准网

3、东南大学成贤学院

东南大学成贤学院位于江苏省南京市，始建于1998年，时名东南大学中大学院，2003年经教育部和江苏省教育厅批准更名为东南大学成贤学院。校舍建筑面积30万平方米，图书馆藏书117万余册。设有7个院（部），30多个本科专业，有师生员工1万余人。

学校的教育理念

1、以民为本：把注重人、理解人、重视人、爱惜人、提高和进步人的精神贯注于教育科研的整个过程，致力于为每一个学生提供全方位发展的机会和条件。

2、全方位发展：注重学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。

3、素质教育：强调知识、能力和素养的统一，帮助学生学会学习和加强素养，注重学生的自主学习和自主发展。

4、创造性：加强教育创新与创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，推动学生自主创新和自主创业。

5、主体性：以学生的主体地位为前提，尊重学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和良好习惯。

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