中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生？

中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生？很多朋友对这方面很关心，瓜准网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、香港留学 开设音乐硕士专业的学校及课程安排
• 2、中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生？
• 3、中国最好的音乐学院排名榜

香港留学 开设音乐硕士专业的学校及课程安排

香港开设音乐专业硕士的学校不多，最近有些学生过来咨询该专业。为了让大家有个详细的了解，故在此专门做了一些研究。特别献上香港音乐专业选校情况介绍。首先先介绍一下开设音乐专业的学校分别有哪些：

他们是: 1. 香港中文大学

2. 香港浸会大学

3. 香港教育学院

这三所大学的音乐专业方向不同，侧重点不同。各位申请者选择时需要了解清楚，对背景要求也截然不同。

接下来依次介绍一下：

1. 香港中文大学

音乐系

该专业是偏文科的，在文学院下的音乐系。该项目是专为音乐教师,艺术管理员、教堂的音乐家和音乐爱好者来升级他们的音乐知识的。课程包括西方,中国和世界音乐文化、流行音乐和香港的电影音乐,音乐管理和推广等等。

该专业对音乐表演能力要求不强，所以在申请时对作品的要求没有很强烈。甚至没有明确说明要作品，所以申请时作品成为辅助材料。

但是该专业要有很强的实践能力，比如实习或工作经验，对文书要求也很高，需要文书能体现学生对音乐的理解和未来的就业有明晰的目标。同时有面试要求。所以申请者重点要把文书做好!

2. 香港浸会大学

音乐系

该硕士课程是偏表演性质的，对作品要求高。主要是在音乐表演能力、创造力方面培养学生的，并且有丰富的奖学金。学校的重点是强调独奏,并提供一个在音乐制作方面的实践经验。在过去的几年,香港浸会大学的乐团除了广泛的在香港演出外。其香港浸会大学女孩合唱团还有去到韩国、新加坡、加拿大、台湾、马来西亚、美国、捷克和俄罗斯表演。香港浸会大学合唱团也进行了在瑞士和奥地利的巡回演出。浸会大学交响乐团每年至少两个主要的音乐会。他们的作曲家有重大国际演出,还赢得了很多杰出奖项。该课程项目设计的需要完成30个units,这样才可以完成一年的硕士课程。其中学生必须完成三个核心课程(9units);至少一个完整的模块(6units)和五个其他课程(15units)。

Module List:Classroom Music

Psychology & Sociology in Music心理学和社会学在音乐

3 units

Curriculum Development & Music Materials课程开发&音乐材料

3 units

Choral Conducting合唱指挥

Conducting Practicum进行实习

3 units

Choral Pedagogy合唱教学

3 units

Piano Pedagogy钢琴教学

Piano Pedagogy钢琴教学

3 units

Pedagogy Workshop教育模拟

3 units

Music for Young Children儿童的音乐

Music in Early Childhood儿童音乐

3 units

Current Practices in Early Childhood Music Education目前的实践在儿童早期音乐教育

3 units

Non-Module List:

Sources, Genres & Performance: Historical Perspectives各种来源、流派&表演：历史的代表

3 units

Sources, Genres & Performance: Analytical Approaches各种来源、流派&表演：分析方法

3 units

Advanced Piano Pedagogy Workshop高级钢琴教育模拟

3 units

Advanced Studies in Chinese Music高级中国音乐研究

3 units

Orff & Dalcroze Approaches to Music音乐处理方法 TeachingOrff & Dalcroze

3 units

Virtual Music Classroom虚拟音乐教室

3 units

Composition Seminar作曲研讨会

3 units

Music in Chinese & Other Societies中国音乐或其他

3 unit

入学要求uld possess:

· a bachelor’s degree in music with at least second class honours首先是要有音乐专业本科学历，还得是honors，表示你得是优秀的学生，何为优秀，必然你均分不能低于80，但是不够80的也是可以申请的，我们要帮你通过其他材料提升你的学术背景。

e institution, or

· qualifications deemed to be equivalent.或者是有专业的等同于本科的学历也可以考虑

Short-listed applicants may be invited for an admission interview. Applicants wishing to take the Piano Pedagogy module or Choral Conducting module should fulfil the respective additional requirements listed.入围的申请人可能被邀请做入学面试。申请

人如果是要学习钢琴教学模块或合唱指挥模块应该再额外满足一些要求，如下：

Admission & audition requirements for the Piano Pedagogy module

Applicants wishing to take Piano Pedagogy as the main module should prepare a short programme of two contrasting pieces:

1 First movement of a piano sonata by Mozart; AND

2 post-1800 work by Chopin, Mendelssohn, Liszt, Schumann, Brahms, Debussy, Faure, Ravel, Massiaen, Hindemith, Rachmaninoff, Shostakovich, Scriabin, Stravinsky, or Tchaikovsky

The performance should demonstrate technical competence, stylistic awareness and musical integrity. 3 to 5-minute selections will be heard during the interview. Performance from memory is preferred, but not required.

Admission & audition requirements for the Choral Conducting module

Applicants wishing to take Choral Conducting as the main module should submit:

3 a face-to-the-camera video of themselves showing their conducting in any ensemble performance or rehearsal of not less than 10 people;AND

4 a course list showing their previous training or experience in conducting

The video should be of 5 to 10 minutes in .avi, .mov, .wmv or .mp4 formats.

Applicants may choose to upload the video to any video hosting website and provide the viewing link, or to submit a DVD-Rom of the video to the Department. The required course list and video should reach the Department’s office within one week after the interview or the audition. Applicants will also be required to demonstrate basic conducting skills in the audition.

3. 香港教育学院

PROGRAMME STRUCTURE*

教育学院的音乐专业自然是音乐教育了。开设的课程如下介绍

Section

Options

Course Details

Cps

CORE

3 mandatory courses

(3 cps x 3)

1 Research Methods in Music

2 Contemporary Approaches to Music Teaching and Learning

3 Socio-psychological Perspectives in Music & the Arts

9 cps

FOCUS

(Choose ONE)

COMPOSITION &

PEDAGOGY

3 mandatory courses

(3 cps x 3)

4 Advanced Music Composition

5 Contemporary Music Analysis

6 Composition Pedagogy

9 cps

PERFORMANCE &

PEDAGOGY

3 mandatory courses

(3 cps x 3)

7 Performance Psychology and Pedagogy

8 Concert Practice

9 Conducting and Performance Leadership

MIXED-MODE FOCUS

3 FREE CHOICE courses

(3 cps x 3)

Choose ANY THREE focus courses; OR

Choose ANY TWO focus courses AND

one ELECTIVE course

ELECTIVE

(Choose ONE)

COURSE-BASED

Choose ANY TWO courses on offer

1. Practices and Processes of Music Education I

2. Practices and Processes of Music Education II

3. Music Performance Teaching and Learning

4. Seminars in Cultural Ecology and Arts Dissemination

5. Arts Management in Hong Kong

6. Advanced Creative Musicking and Improvisation Studies

6 cps

RESEARCH-BASED

Dissertation

Composition Portfolio

Recital Performance

Total

24 cps

Core - 3 mandatory courses (9 cps)

10 Research Methods in Music

11 Contemporary Approaches to Music Teaching and Learning

12 Socio-psychological Perspectives in Music & the Arts

Focus– Choose any one of the following focuses (9 cps)

13 Composition and Pedagogy Focus

Advanced Music Composition

14 Contemporary Music Analysis

15 Composition Pedagogy

16 Performance and Pedagogy Focus

Performance Psychology and Pedagogy

17 Concert Practice

18 Conducting and Performance Leadership

· Mixed-mode Focus

Choose ANY THREE courses from the combined focus offers; OR

· Choose ANY TWO courses from the focus offers AND one ELECTIVE course

Elective– Free choice of courses on offer with supervisor's endorsement (6 cps)

Elective options comprise 6 cps which can be either:

· course-based– Participants who opt for the course-based elective option may choose any TWO courses from a range of relevant post-graduate courses being offered by the Institute, including special linked or articulated courses with local or overseas institutions.

OR

· research-based– Participants who opt for the research-based elective 　　option may choose one of the following options:

- Dissertation I & II

- Composition Portfolio I & II

- Recital Performance I & II

该专业是要求音乐专业背景，没有特别要求作品，但是有面试。申请难度相对偏低。

中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生？

中央音乐学院 有音乐治疗方向的 硕士研究生 招生。

中央音乐学院音乐治疗学硕士研究生的招生考试科目包括：音乐治疗学基础理论、声乐、即兴伴奏、钢琴演奏、英语、政治、和声、曲式、中西音乐史。

中央音乐学院音乐治疗学专业考试科目有乐理、视唱练耳、钢琴、音乐基础（音乐听辨）及主科。在主科考试的面试中，重点考察考生的声乐能力和钢琴即兴歌曲伴奏的能力。要求考生演唱2首不同风格的歌曲。美声、民族、流行唱法均可，但要求声音洪亮，音乐感觉好。

扩展资料

报考音乐治疗本科的注意事项：

音乐治疗专业对于报考本科的考生要求侧重于整体的音乐素质和文化素质，而不强调某一单一的表演技能水平。

考生应平时注意对中、外各个时期的经典音乐作品的了解，视唱练耳的训练，乐理的学习。另外由于本专业使用英文教材，所以对于考生的英文成绩会有所重视。

参考资料来源： 中央音乐学院官网-课程设置

参考资料来源： 中央音乐学院官网-中心简介

参考资料来源： 中央音乐学院官网-音乐治疗考试常见问题答疑

中国最好的音乐学院排名榜

瓜准网(https://www.guazhun.com)小编还为大家带来中国最好的音乐学院排名榜的相关内容。

中国十大著名音乐学院排名：

1、中央音乐学院。

由延安鲁迅艺术学院音乐系、重庆国立音乐院、华北大学三部音乐系、国立北平艺术专科学校音乐系等几所音乐教育机构于1949年合并组建而成，培养高级专业音乐人才的高等学府之一。央音旗下设有作曲系、音乐学系、指挥系、钢琴系、管弦系等学科，在国内外艺术教育领域享有较高的声誉。

2、上海音乐学院。

中国现代专业音乐教育的奠基者和孵化器，创办于1927年的高等音乐学府，被誉为“音乐家的摇篮”。上海音乐学院前身为国立音乐院，设有作曲指挥系、音乐学系、管弦系、声乐歌剧系、钢琴系等学系，形成了以音乐创作、音乐表演、音乐理论、音乐应用“四轮驱动”为主的音乐学科综合体系。

3、中国音乐学院。 瓜准网

成立于1964年，以国学为根基，独具中国音乐教育和研究特色，培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府，被誉为“中国音乐家的摇篮”。中国音乐学院专业分布为音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演等类别，并设有音乐学系、作曲系、指挥系、声乐歌剧系、国乐系、钢琴系等。

4、南京艺术学院。

创办于1912年，前身为上海图画美术院，国内规模较大的综合性艺术院校，艺术学科综合实力位居全国前列。南艺开创了美术、音乐、舞蹈、理论、戏剧等大学学科，下设文化产业学院、美术学院、音乐学院、设计学院、舞蹈学院、传媒学院、影视学院、流行音乐学院等多个二级学院。

5、天津音乐学院。

天津音乐学院院建于1958年，是培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的重要高等艺术教育学府，是较早拥有硕士学位和学士学位授予权的院校之一。设有音乐学、作曲、声乐、民族声乐、民乐、管弦、钢琴、手风琴键盘、音乐教育、艺术管理、现代音乐、舞蹈、戏剧影视等教学系部，形成了完备的多层次、多类型艺术人。

6、星海音乐学院，

星海音乐学院是华南地区颇具知名度的高等音乐专业学府，以音乐与舞蹈学学科为主，协调发展相关艺术学科，现设有音乐学系、作曲系、钢琴系、管弦系、国乐系、声乐歌剧系、民族声乐系、艺术管理系、乐器工程系、现代音乐与戏剧学院、流行音乐学院、音乐教育学院、舞蹈学院等本科院。

7、西安音乐学院，

西安音乐学院创建于1949年，是一所培养音乐艺术专门人才的全日制普通高等学校，西北地区较具知名度的独立建制的高等音乐学府。设有作曲系、人文学院、钢琴系、管弦系、民族器乐系、声乐系、现代音乐学院、音乐教育学院、舞蹈学院等教学单位，为西北地区建立了完整的高等音乐教育体系，被誉为“大西北音乐人”。

8、武汉音乐学院。

武汉音乐学院创立于1953年，是我国中部地区知名的独立设置的高等音乐学府，设有作曲系、音乐学系、中乐系、钢琴系、管弦系、声乐系、舞蹈系、音乐教育学院、演艺学院、研究生部等教学单位，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质、多样化音乐舞蹈专门人才和拔尖创新人才。

9、沈阳音乐学院。

沈阳音乐学院的前身是1938年成立的鲁迅艺术学院，学院以本科与研究生教育为主体，同时设有附属中等音乐学校和附属中等舞蹈学校，拥有艺术学门类中的艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、设计学类等专业，形成了教学、科研、创作和艺术实践四位一体的教育教学体系。

10、四川音乐学院。

四川音乐学院的前身是创建于1939年的四川省立戏剧教育实验学校，涵盖研究生教育、本科教育、专科教育、成人教育和中等艺术教育。学校以音乐与舞蹈学科为主体，艺术学理论、戏剧与影视学、美术学与设计学等学科综合协调发展，培养了一大批优秀专业艺术人才。

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