2024-11-07 07:07:18 | 瓜准网
强基计划学科潜质陈述怎么写如下:
1、自己的基本信息
要简单描述自己的基本信息,表达出你是个什么样的人,有什么样的经历。需要注意的是,家庭情况不要过多透露,因为家庭情况不是初审的标准,而且还有损害公平性的嫌疑。
2、兴趣爱好特长
俗话说“对症下药”,填写自身特长一定要围绕专业和学校来写。比如报考理工类院校,报考理工类专业,就多多展现自己在物理、数学、计算机等理工科上的特长,如果能有相关的奖项来佐证,一定要写上去。
如果想要报考生物学,写自己对各种动植物观察细致,或自己动手做昆虫标本等,那么就会让审核专家眼前一亮,可能会认为你确实是对生物学有浓厚兴趣,观察和动手能力强等。这方面一定要真实,不然就算侥幸通过了初审,面试时老师问一些专业性的问题,立刻露馅。
3、报考理由
总的来说,这方面要抓住两点大方向:一是夸学校,二是说明自己与学校是契合的。夸学校不要无脑夸,不要太肤浅,因为是双一流就报考这种话不要成为主要理由。要多从校史传统、办学理念、尤其是专业实力这些方面夸。
另外就是要说出自己在相关专业有兴趣、有天赋、决心努力学习、将来从事相关事业这类的话,来说明自己与这所院校这个专业是契合的。这就需要考生仔细了解自己的目标院校,了解自己报的专业,正所谓“知己知彼百战不殆。”
4、理想规划 瓜准网
强基计划招生的目的是选拔国家战略所需人才,一方面考生的能力很重要,另一方面,需要考生自己志存高远,有服务于国家大战略的意识和抱负,不然招进来一些胸无大志、只会混日子,又或是志不在本专业,典型的利己主义者又有何用?
因此,一定要结合想要报考的专业方向,谈谈自己大学努力方向,谈谈对未来的展望,谈谈大学期间学习生活有哪些计划,谈谈自己想在本专业做出什么成绩或成就,这些都能显示出你对自己的专业乃至人生规划是否清晰明确。
5、总结
自荐信有字数限制,通常是800字,所以一定要言简意赅,突出重点,不要写无用信息,不要堆砌辞藻。行文要流畅,语气要诚恳,不要出现错别字。
综合素质评价个性特长怎么写?综合素质评价个性特长叙述可以写:性格开朗,乐观,自信,自尊;能很好与人沟通,有良好团队合作精神;有责任心,乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情;接受能力较强;喜欢音乐,看书,运动,美术,会弹吉他;专业知识扎实,有一定实践经验与操作技能。自我评价方法:首先要熟悉到自己的自然条件,包括健康情况、心理状态、情感特点、爱好倾向、知识水准、专业特长
强基计划个性特点及突出表现怎么写强基计划个性特点及突出表现写法如下:通过高中三年的学习,我掌握了科学严谨的思维方法,形成了积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识,我学习成绩优秀,关心集体,尊重老师,团结同学,德、智、体、美全面发展,是学校优秀学生干部,XX区区级优秀共青团员。我积极参加学校组织的文体活动,为班级争得了荣誉。获得过长跑比赛二等奖,合唱比赛一等奖。因表现优异,两
强基计划综合素质评价表怎么填强基计划综合素质评价表填法是普通高中学生综合素质评价是每一位高中学生人生中的第一份电子档案,意义深远,每年学生在高一入学时,学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本市普通高中综合素质评价系统,上传学生综合素质评价材料,如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案,综合素质评价可不是为每位学生打
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综合素质评价性格特点应该怎么写本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力,对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力,能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作,相信我的加入会让贵司再创辉煌! 外向型的人大多开朗、活泼,为人处事灵活多变,情感外露,独立性强,处事果断,心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。内向型的人稳妥、严谨,遵规守信,专心致志,情感不易外
强基计划和综合评价有什么区别1、招生院校:强基计划招生院校是36所双一流A类高校,高校层次较高;综合评价招生院校包括省属高校、创新型高校,院校更多更广。2、招生范围:强基计划招生范围更广,是针对全国的;综合评价招生范围招生省市覆盖面还没那么广,但正逐步扩大。3、招生专业:强基计划更加注重基础学科;综合评价未限定专业,有普通专业也有部分优势专业。4、初审依据:强基计划的初
强基计划和综合评价有冲突吗两者报名不冲突,可以同时报考。但强基计划在综合评价之前录取,考生可在校测前权衡选择升学途径。强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。综合评价会纳入强基计划吗综合评价不会纳入强基计划,虽然两者在时间、流程上有相似之处,但在实行院校、录取依据上是不同的。强基计划确定36所双一流高校进行全国范围的招生,综合评价院校范围较广
综合素质评价体育特长情况怎么写综合素质评价体育特长情况可以这样写:1.健康状况良好,积极参与体育锻炼,遵循体育教师指导,达到课程标准要求。在学习之余,主动安排时间进行锻炼,如每天下午坚持跑步,保持体魄强健,为学习生活提供坚实的身体支持。2.秉持“生命在于运动”的信念,尽管自幼体弱,但始终积极参与体育课程。在活动中,我体验到快乐,感受到与他人的平等,坚持不懈的努力让我受益匪浅。如今,健
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